貳、健全鑑輔會組織,發揮鑑輔功能
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一、特殊教育學生鑑定安置及就學輔導工作

(一)鑑定、安置

每年辦理疑似身心障礙學生普查,由本府培訓之心理評量教師針對普查及通報個案辦理學生心理評量,分

區召開鑑定安置會議由教授、學者、專家、醫療專業人員共同會商鑑定、安置特殊教育學生。

 1.九十一學年度特殊教育學生入班鑑定,計鑑定二百四十五位學生,其中六十二位為智能障礙學生、三

十 五位為學習障礙學生、七十一位為疑似學習障礙學生、十一位為聽覺障礙學生、四位為多重障礙學生

、二 位為身體病弱學生、四位為肢體障礙學生,一位為自閉症學生、一位為語言障礙學生等。

 2.九十一學年度疑似身心障礙學生普查結果計五百七十九位學生接受評估鑑定,其中一百四十二位為智

能 障礙學生、五十一位為學習障礙學生、一位為聽覺障礙學生、二位為語言障礙學生、三位為多重障礙

學生 、五位為肢體障礙學生、三位為視覺障礙學生、一位為過動學生、一位為注意力缺陷過動症學生、

二十五 位為疑似學習障礙學生、六位疑似情緒障礙學生等。

(二)就學輔導

 1.國民中小學暨學前階段身心障礙類特教班

  設籍本縣之智能不足、自閉症、聽障、視障、肢障、情緒障礙、學習障礙、語言障礙、多重障礙等各

類特教學生,經本縣「特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會」依其障礙類別、障礙程度、學區、學生特殊

需求,就近安置於適當之特殊班。本縣目前設有二班學前特殊教育班、四十四班啟智班、四班聽障班、十

二班 資源班、三班巡迴輔導班。

 2.對於就讀普通班之身心障礙學生,除酌減原班人數外,自九十二學年度全面實施特殊教育資源小組服

務 ,計國中二十二校;國小七十八校實施。

 3.對於資賦優異學生,於本縣國中、國小設立一般及音樂、美術等藝術才能資優班,予以適性輔導,同

時 訂定「雲林縣國民教育階段資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限實施要點」,提供資賦優異學生

更彈性及活絡之升學管道。目前資賦優異類計有音樂班十三班、美術班十班、資優資源班一班、體育班七

班。

 4.九十一年五月辦理美術、音樂藝術才能班資賦優異學生甄別工作,計招收美術藝術才能優異學生六十

名 ;音樂藝術才能優異學生八十三名。

 5.九十一年五月四日及九十一年五月十一日辦理第一次未足齡資賦優異兒童提早入學年齡甄別工作,於

九 十一年八月二十四日辦理第二次甄別,共一百五十七名幼童報名參加,計六名幼童通過提早入學甄試

,准 予提早入學。

 6.辦理身心障礙學生十二年就學安置特教評估試務工作,計一百二十五名學生報名參加九十二年特教學

生 12年就學安置特教評估,並依學生志願就近安置特教學校及特教高職部。
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